陕西核工业高级工院校

2011/7/12 21:10:00

预防医学是医学教育中不可缺少的重要组成部分，它是一门实用型社会性很强的学科。现阶段是医学模式，正从传统的生物医学向社会-心理-生物医学模式转变，人们的健康观已发生了重大的变化，人人享有卫生保健成了全球永恒的目标。现代医学是以健康为目标，在人类要求更加健康、要求不断提高生活质量的形势下，预防医学越来越受到广泛的重视，并逐渐成为一门与临床医学密切相关的重要课程。

　　学习预防医学首先要改变“重治轻防”的观念，认识到医学的发展历程依次排列为：临床医学、预防医学、康复医学、保健医学、自我保健医学。21世纪我国的卫生服务将属于卫生保健型体制，突出预防为主和群众性的自我保健。其次，在课堂上跟随着授课教师的思路学习或和自学相结合。在绪论中，对预防医学的定义、发展简史，医学模式和健康观的变化以及卫生工作方针和主要卫生成会因素如何影响人类的健康，对有害因素如何采取措施进行预防和控制，掌握其中的概念和定义。临床医学是以医院为基地，面向人群中特定的患病群体，对疾病的病因、危险因素、诊断、防治以及疾病的预后等一系列问题，进行综合性研究，以期达到全面深入地认识与掌握疾病的发生、发展和转归的规律，并探讨早期诊断和有效的防治措施，不断改进临床诊治和提高临床医学水平，通过医学服务，从根本上改善人类的健康。所有这些，都必须用预防医学第二篇和第三篇的内容与临床医学结合起来才能解决。第二篇和第三篇内容是预防医学的难点，也是医学的方法学，医学生必须学会应用统计的思维方法和技能以及流行病学的理论联系实际和方法去解决医学实际问题。由于这两篇内容涉及到一些数理知识，比较抽象和枯燥，因此，在学习过程中，除认真听课以外，还应该用一定的时间和精力进行预习和/或复习，并结合书中的一些例题，举一反三地思考、分析。另外，学习这两篇内容就像学习计算机应用一样，不必花时间和精力去钻研计算机是怎么生产出来的？它的构造如何？……而只要会灵活应用它来处理资料、获取信息等等就行了。所以，对这两篇提到的一些基本概念要正确地理解，对一些公式的推导，就不必要花时间和精力去钻研了，一些复杂的公式也不必要死记硬背，只要求掌握每种方法、每个公式的原理和适用条件，在碰到相关的具体问题的时候，可见，学习这两篇的目的，就是了为了运用学和流行病学的有关理论和方法来研究人类健康。第四篇内容是一些常见病的预防和控制，21世纪是一个大健康的时代，人类将追求心理、生理、社会、环境的完全健康。一场“非典”席卷了全球，对传染病的预防和控制绝不能松懈，医学生应该了解传染病流行的“三环节，两因素”及其防控对策。我国正面临着第二次卫生革命的战略转折，人们在享受现代文明成果的同时，“文明病”即生活方式病正日益流行，高血压、冠心病、糖尿病、肥胖症、癌症等疾病正严重地威胁着人类的健康与生命，学习了解这些疾病已知的危险因素，才能采取有效的防控措施，改善人们的健康，保护劳动力，促进社会生产的发展。到了21世纪，仍要不断提高人人享有卫生保健的水平。