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　　考生选择专业的主要标准是自己的兴趣、志向和高校专业实力，也就是选择与自己的兴趣、特长和发展规划相结合的实力强的专业。选择与自己兴趣志向相契合的专业。学习的根本动力源于兴趣，基于兴趣的学习，成功的概率将大大提高，兴趣与志向、发展规划的有机结合，有助于考生未来有良好发展。考生的兴趣可能有多个，但作为专业选择的依据是有限的。一方面，不是每一项兴趣都可以作为未来职业选择的依据；另一方面，有些兴趣虽然非常浓厚，但由于自身特长不在这方面，也只能作为业余爱好。比如，一位身高只有160厘米的考生，非常喜欢打篮球，如果他把打篮球作为自己深造和未来的职业选择，显然是不合适的。也就是说与未来职业发展无关的兴趣，不能作为专业选择的依据。此外，对于想深造的考生，在选择专业时，还要关注所选择的专业对应的学科是否具有招收硕士生或博士生的资格，最好选择具有硕士或博士学位授权资格的学科专业。如果不具备这个资格，那么考生在以后深造读研时，就会面临改专业或换学校的局面。决定专业选择的兴趣是与考生特长和未来职业发展相结合的，不是一般的兴趣爱好。如今，高水平大学接收推荐免试研究生的比例均较高，不少高校比例远超过50%，这样通过参加研究生统一入学考试考取研究生的竞争就日益激烈，而考取本校研究生的机会相对较大。深入了解专业是否与自己兴趣和志向相契合。

　　考生在选择之前，还要对专业内涵有正确的理解。大学的学科专业比基础教育阶段的学习科目要广泛得多。对于高中毕业生而言，仅凭其基础教育的经历，以及通过传媒渠道或道听途说获得的专业认识难免有偏颇。即便是身处在大学环境中，由于所接触的学科专业领域不同，我们对有些专业的认知也是不到位的，俗话说隔行如隔山。了解专业内涵主要从专业人才培养目标、教学计划、毕业生就业、教师科研方向等方面入手。

　　从专业人才培养目标看。除有学校培养目标的层次和定位等内容外，更多强调针对什么领域培养具有哪些能力的人才，这在一定程度上回答了“该专业是做什么的”，这是考生和家长经常关注的问题。下面是某高校的一个专业培养目标实例，通过把握核心词“市场需求”“技能型人才”“具有运用的能力”等，考生可以尝试领会一下，感悟出这是一个高职专业的目标定位。本专业旨在培养适应市场需求，德、智、体、美等全面发展，具有扎实的英语语言文化知识、较强的英语综合应用能力和跨文化交际能力，熟悉国际贸易及商务知识，掌握国际贸易操作规范及流程，具有运用现代化手段进行信息处理能力，并具备较强的实践能力、创新能力和事业拓展能力的高素质技能型人才。

　　从教学计划看。教学计划与每位学生到大学的学习密切相关。有条件的考生，应该在报考前了解所感兴趣专业的教学计划。首先，通过教学计划可以深入了解专业的内涵，从而较全面地回答“学这个专业可以做什么”，以此判断这个专业是否与自己的兴趣、特长和未来职业规划相契合。由于中学的科目设置与大学的专业有很大区别，哪怕是相同的专业，其内涵也有很大差异，比如地理学，基础教育的地理学科目与大学的地理学专业就有很大差异。故而，考生仅通过望文是无法把握专业内涵的，往往还会出现错误判断导致错误的专业选择。其次，同一专业设置在不同高校，有的差异也是很显着的，如材料科学与工程专业。在不同学校，其主要研究方向是不同的，有的侧重金属材料、无机非金属材料或高分子材料或复合材料等的研究，比如，纺织类学校设置的材料科学与工程专业就侧重纺织材料研究。再者，有些专业的名称是经历多次调整的，通过教学计划，可以了解到其真实内涵，从而避免被新的专业名称所误导。高校中有些录取入第一志愿专业的学生入校后也提出转专业的原因多在于此。

　　综合评价专业实力。什么样的专业实力强？专业实力体现在很多方面。在学科方面，有历史长短，是否是国家、省级重点学科，是否有博士、硕士学位授予权，是否有博士后科研流动站等；在科研方面，承担过哪些国家级、省部级科研项目，获得哪些奖励；在师资队伍方面，博士学位教师比例、学术带头人情况等；官方的专业评价如国务院学位与研究生教育发展中心发布的一级学科评估排名。这些都可以作为评价专业实力的主要评价指标，其中国家重点学科、国家级奖励、国家重点实验室、一级学科博士学位授权点等是学科专业实力的重要体现。

 

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